至于校长是如何找他“商量”的，这个过程不谈也罢。
既然无法阻止所有人，理查德还是聪明的划定了界限——只有药剂学的导师能够在争得他同意的情况下找司年帮忙，至于其他人，就要视他的心情而定了。
“司年你好，我是理查德，以后就是你的专属导师了。”理查德尽力做出一副为人师表的严谨态度，既不过分热情，又不希望司年认为他过于冷淡。
司年只觉得这位导师感觉有点怪怪的，却说不出到底是哪里奇怪。他乖乖地喊了声“理查德老师好”，十足的好学生模样。
看着样貌清秀、模样乖巧的司年，理查德越发满意了。脸上的表情也越发显得骄矜。
“嗯，以后你每天照常上课，下课后再来药剂学实验室找我，如果我需要你长时间请假参与实验工作，会提前和你的导师打招呼的。”理查德还不能完全确定司年对其工作的帮助到底有多大，因此并没有将话说死。如果司年的植物亲和度用处不大，尽可能多的学习其他知识更加有利于其今后的发展。
在这一点上，理查德考虑的相当周全，倒是和一般只以自己为重的老师完全不一样。
司年也感受到了理查德老师傲娇表情下的体贴，因此很是顺从地应了一声。
“我现在已经不带课了，不过你如果有什么不懂的也可以向我请教。等会儿将我的终端号码记一下，你可以直接联系我，或者将问题发到我的邮箱。现在，你可以去领取一株普通植物，这是明天植物系课程需要用到的材料。”理查德尽可能的表现出自己耐心、细心的一面，他感觉这一天讲的话比之前一周讲的都多。
想想前几天他都说了些什么？
助理问“您需要提神液吗？”——“嗯。”
植物系主任说“您参加今年的学术报告会吗？”——“不。”
同事请他一同去吃饭道“您今天和我们一起去味美楼吃顿饭庆祝一下吧。”——“忙。”
太久没有长篇大论，理查德自己都不能确定还能否流利的发言。好在他的语言功能并没有退化，倒是旁边几位导师见他讲得这么多，越发用一种遗憾的表情望向司年。