慢慢出现了一个叶子样的东西，它很绿，绿的像水，还绿的像要凝固，它就静静停滞在那里, 一动不动……
睁开眼, 霍学恬的动作很干脆, 拿起调色板和画笔, 画板上多了一笔又一笔，每一笔都毫不迟疑，不疾不徐, 仿佛这样的动作已经在脑海里重复过无数遍。
霍学恬却知道不是的，她没有在脑海中规划过每一笔颜料的落点，没有规划过每一处的色彩相合，之所以这么顺畅只是因为那片叶子在她的心中已经栩栩如生。
完全放松身体，也等于放松了对身体中能量的束缚。
霍学恬这次不准备再犯上次的错误，让这片叶子有砸到自己头上的机会，即使它很轻。
早就将占满自己双手的东西放在一边，霍学恬双手并合放在画板底部，等待叶子落到手心。
纸面上似乎在酝酿光芒，场面她已经很熟悉，接着出现的光芒，却让霍学恬久久不能回神，就连叶子完美地落在手心也没惊动她。
这光，变成金色的了！？
惊诧在疑惑之前。
霍学恬确认自己见到的光芒是金色，比先前的白光要微弱很多，却绝对没有认错，于是先是惊诧才是疑惑，惊诧光芒再次变色了，疑惑光是怎么变色的。
呆呆收回手，霍学恬静静望着这片鲜嫩欲滴的绿叶，是给画添加了颜色的原因吗？
平常节省颜料，霍学恬从来不用颜料画食物变出来，上次那个花瓶是第一个有颜色的画变的东西，这是第二个，上次她低了头，没看见光的颜色是什么样的，这次倒是看见了。
霍学恬终于发现，她一直不清楚自身能力的变化，只知道大概方向是好的，而只有一些变化呈现象状表现出，她才能发现。
说起来也是很迷糊了，可也没办法，她身上的能力又没有附带使用说明书，也没有配套系统附赠，自己磕磕绊绊地摸索大概是必然的。
等等。
霍学恬想到了什么，她的能力是一个儿童故事《神笔马良》中主角马良的能力，很多人应该都听过这个故事。
故事大概是说马良是个喜欢画画的人，但是他很穷，没有钱买画笔，后来有个神仙在梦里送了他一支神笔，马良用这支神笔画的东西都会变成真的……
这样简略的故事主线也是霍学恬知道的，而且是仅知道的，那么，马良画的东西变出来时，发出的是什么颜色的光呢——
细微抖动的瞳孔已经将霍学恬的情绪表露无遗。
如果说神笔马良的故事中，马良画画时是发出金色的光芒，那是不是说明，她现在才是真正触摸到马良的那个层次。
霍学恬觉得自己仿佛被无数个问号包围了，她很想要想起故事中主角画画的细节，却因为记忆太久远，怎么也想不起来，她又想要问问其他人，知不知道这个故事的存在，却想到了她奶知道自己的能力，如果她奶同样听说过这个故事，不可能一字不提的。
在这样的纠结中，霍学恬也要去上课了。
时间过得太快，霍学恬计算着，还有大约一年的时间就高考。
不管怎样，不能让纠结的情绪打扰学习。
因为高考的取消，本来学校对学生们的学习情况就不太关注，一些老师也跟着不关注，对学生的情况几乎是放任的，课堂授课也不是很有可听性，要是自己再不认真，还怎么迎接高考啊。
暂时放下对特殊能力的摸索，霍学恬将整个人都投入到备战高考的状态中去。
她是听说过恢复高考的第一年全国分数线都很低，但分数总是不嫌多的，她想考的是最好的大学，当然是分越高越有把握，毕竟最好的学校嘛，竞争一定也是最大的，霍学恬不想因为自己的松懈就名落孙山什么的。
失败，她是拒绝的。
在高二后期，霍学恬画画的时间再次减少了很多，不过，林长远还是一样每个周末都会来给她补课，这是真的补课。
霍学恬买的那一套资料书，林长远已经陆陆续续给她讲了一半。
对于原本教授绘画的时间变为教授高中课程，林长远倒是没有什么意见，他是热爱绘画，可他并不觉得绘画就应该比学校教的课程要重要，学习都是平等的，没有谁比谁重要的分别，这都是因人而异的，何况他自己也是个学校教书的，两样都占，更不可能看轻任何一样了。
再说霍学恬繁忙学习之余偶尔也会画上那么一两副画，平均一个月三到四副吧，都是很认真画的作品，听取了林长远的教导，随心创作的，画完后会拿给他看，得到的评价半好半坏。
既然学生没有放弃绘画，林长远就更不会有意见了。
而林长远自己，也在给霍学恬讲高中的题目中将高中的书全部复习了一遍，他高中毕业是在六七年前，比霍学恬的一二十年可短多了，复习得到的效果自然也好很多，期间遇到的难题，他也会自己想办法琢磨透彻再讲题。
总之，成果是喜人的。
补课间隙，霍学恬问过，“哥哥，