到了医院，找到了乔蒂的病房。此时，她的父亲巴德里正陪伴着她，他紧紧地握住了女儿的手，似乎想要给予她一些力量。
乌克亚敲了敲门板。
巴德里看向了乌克亚，询问道：“你好，请问你找谁？”
乔蒂看了看乌克亚，突然道：“是你！爸爸，就是她救了我。”
“你好，叔叔，我叫乌克亚。”乌克亚道，“这是我的朋友莎哈娜。”
“你好，我是莎哈娜。”莎哈娜道。
“快请坐，”巴德里连忙道，“真是太感激你了。我简直不敢想象，要是生命中没有了我的女儿，会怎么样。”
“每一个有血性的人看见了当时的场景，都会和我做出一样的事的。”乌克亚连忙道。
由于乔蒂在遭遇伤害时拼命反抗，现在她伤痕遍体。但同样由于她的反抗，乌克亚及时救下了她，六位犯罪嫌疑人并没有留下精斑之类的东西。是以，他们异口同声地表示他们仅仅只是殴打了乔蒂，并没有强、奸她。他们的家属也反复强调，说不管是乔蒂还是警方，都没有证据证明他们有强、奸意图。
甚至到了后来，其中一位犯罪嫌疑人的妻子还找上了门来，软硬兼施：“一个女人全靠她的丈夫来保护，而我的膝下还有一个年幼的儿子。要是我的丈夫有什么三长两短，我一定亲手掐死我的儿子，反正他迟早也是会死的。”
“好在乔蒂没有出事儿，这也算是万幸了吧。”莎哈娜叹了口气，说道。乌克亚自然听得出她的弦外之音。
莎哈娜是英雄，但不是圣人，她也会受到环境和文化的影响。譬如乌克亚知道的，她曾经也做过一件不怎么恰当的事情——用枪口要求主犯男孩儿娶受害女孩儿为妻。从主观上来讲，她是为了这个女孩儿好。在这个国家，女孩儿要是被强、奸犯，都是要感谢“被收留”的。但从乌克亚接受的文化来看，这却是一件没办法接受的事情。
因此，对于莎哈娜的意见，乌克亚表示不接受。但她心中对莎哈娜是很敬重的，并不想和她吵起来。
“莎哈娜阿姨，你先回家去吧。”乌克亚道，莎哈娜已经离家半个月了，“村里的姑娘需要你的保护，这里交给我就好。”
作者有话要说：
乌克亚会从莎哈娜身上学到东西，莎哈娜同样也要向乌克亚学习。莎哈娜是个英雄，但也有着自己的局限性，她曾经要求主犯男孩儿为自己的行为负责，娶了受害女孩儿。这里是个坎，但当乌克亚遇到困境的时候她一定不会坐视不理的。等到二人真正英雄相惜，乌克亚才会郑重接过对方手中的枪。
今天写得有些短，因为我的心情难以平静。为了更深地了解印度公交车□□案，我去看了纪录片《印度的女儿》，但我只看了开头几分钟就感觉胸腔里一阵怒火。看着那些警察（或许是）将手中的武器打在了□□的姑娘们身上，将她们打倒在地，然后一群警察又围上去用棍子（也可能是枪杆子）接着打。我不知怎么就想起了《纪念刘和珍君》。
今天我要把它看完，整理整理，明天再写吧。
新年快乐。
第64章 番外：被逼疯的老师
在凌莹成功附身的那一瞬间，整个人就被“从天而降”的水浇了个透心凉。还没等她睁开眼睛，便听见了一阵哄堂大笑。
由于没有接受记忆，凌莹并不知道发生了什么，也就不敢大动干戈。将心中腾起的火气强压了下去，随意地擦了擦脸上的水，睁开了眼睛。
这是一间教室，而凌莹正抱着一摞书站在门口，脚边是一个水盆。很显然，原主是一个老师，被熊孩子恶作剧了。
学生们肆无忌惮地笑得前俯后仰，有些还一边笑一边用力捶打桌子，显然都没将原主放在眼里。看样子，原主并不是一个有威信的老师。
这样想着，凌莹便露出了一副很委屈的表情，捂着脸跑了。
到了卫生间，凌莹关上门，开始接收记忆。
原主名叫郑莹，出生于一个小康家庭，从小就非常上进。后来，她如愿成为了一名高中教师。由于工作出色，被推荐进入圣玛丽贵族学院授课。
而这，就是原主噩梦的开始。
原主是个非常要强的人，对工作也是高标准严要求。但这里的学生大都非富即贵，有些还有黑道背景，又哪里会在意她这么个小小的平民教师？原主每次上课，学生们都是想睡觉睡觉、想说话说话，而她只要稍微说了一句重话，一转身就会被领导骂个狗血淋头。要强的人往往都有一个弱点，就是受不了气。原主就每每被气得胸疼，一度想要辞职走人。可转念一想，自己要是真的这么做了，不就等于向那群熊孩子认输了吗？
开玩笑，自己什么时候认过输？
而后来发生的一件事，彻底激化了原主和学生之间的矛盾。
这天，郑莹路过学生宿舍时，发现一个女生在角落里哭。女生并不是郑莹的学生，但郑莹认得她，因为她是学校新生中仅有的十个平民学生中的一个。而和另外九个出身小康家庭的平民学生不同，这个女生家里算是赤贫的那一种。不但穷，